设计的出发点是利用一条蜿蜒起伏的三层通高的通廊将学校划分为运动和教学两大区域，运动区位于通廊外侧，与城市干道相临，教学区位于通廊内侧。 通廊的存在既阻挡了来自运动区和城市干道对教学区的噪音干扰，又成为学校内部的主要流线空间以及师生、学生间的室内交往空间和展示区，同时还在造型上赋予了此项目以鲜明的性格。
